19. Mai 2022

Räume für die Lehre

Von |2022-05-19T18:56:08+02:0019. Mai 2022|Kategorien: Alle Beiträge|Tags: , , , , |

Wir können in einer virtual library Bücher, Artikel und Zeitschriften ausleihen, lehren in virtuellen Seminarräumen und besuchen virtuelle Museen, in denen wir mit virtueller Kunst interagieren. Auch an Universitäten wächst die Verbreitung dieser Instrumente und ihre Einsatzmöglichkeiten in Lehre und Forschung. Beispielsweise werden neue Experimente auf diese Weise [...]

14. Apr 2022

Inverted Classroom and beyond 2022 – ein Ruhr-Uni-Projekt im (digitalen) Paderborn

Von |2022-04-19T14:18:38+02:0014. April 2022|Kategorien: Alle Beiträge, Veranstaltungsberichte|Tags: , , , |

Die Tagung „Inverted Classroom and beyond“ ist die Zusammenkunft der deutschsprachigen Inverted Classroom-Begeisterten. Dieses Jahr wurde sie nicht nur mit dem Tag der Lehre an der Universität Paderborn verbunden, sondern wurde auch anlässlich des 50. Jubiläums der Universität Paderborn von der Uni ausgetragen. Das übergreifende Motto [...]

8. Jun 2021

Digitale Lehre in der Philosophie – Ein Best-Practice-Beispiel

Von |2021-07-12T10:45:42+02:008. Juni 2021|Kategorien: Alle Beiträge, Praxisbeispiele|Tags: , , |

Wie Konzepte der Online-Lehre in der Philosophie funktionieren können. |Ein Beitrag von Jun. Prof. Dr. Sebastian Weydner-Volkmann und Ann Kristin Beckmann| Mit dem digital-gestützten Sommersemester 2020 erlebte die Universitätslehre an der RUB einen plötzlichen Umschwung zur reinen Online-Lehre. Manche Fachbereiche hatten damit schon im Vorhinein viel Erfahrung sammeln [...]

18. Feb 2020

Konferenz ICM & Beyond 2020: Inverted Classroom und mehr

Von |2020-02-18T13:45:06+02:0018. Februar 2020|Kategorien: Alle Beiträge, Veranstaltungsberichte|Tags: , |

Am 11. und 12.2.2020 fand in Baden an der PH Niederösterreich die Konferenz „Inverted Classroom and beyond“ statt. Wir vom RUBeL-Team haben uns mit einem Workshop zum Thema „Augmented Reality in der Hochschullehre: Markerbasierte Skripte, Poster und mehr erstellen“ beteiligt. Die Teilnehmenden sollten die Software Zappar kennenlernen, mit [...]

16. Jan 2020

Das interaktive Whiteboard im Biologieunterricht

Von |2022-05-18T10:17:50+02:0016. Januar 2020|Kategorien: Alle Beiträge, Praxisbeispiele|Tags: , , , , , |

Best-Practice-Konzept zur Vermittlung eines (fach)didaktisch sinnvollen Einsatzes Autorin & Autor Dominik Godt ist studentischer Mitarbeiter im Bereich eLearning (RUBeL) des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik (ZfW) sowie bei der Professional School of Education (PSE). Neben dem Support für die Lernplattform Moodle, beschäftigt er sich mit dem (didaktischen) [...]

14. Jun 2019

ICM in der Philologie – Mit italienischer Grammatik auf Rundreise

Von |2019-08-15T10:26:59+02:0014. Juni 2019|Kategorien: Alle Beiträge|Tags: , , , , |

AUDIO In der Italianistik wurde gemeinsam mit dem studentischen eTeam-Digitalisierung ein klassisches Grammatikseminar um ein Inverted-Classroom-Model (ICM) erweitert und mit digitalen Inhalten und Medien ausgestaltet. Grammatik wird fortan nicht mehr nur „trocken gepaukt“, sondern anhand einer inspirierenden Italienreise eingeübt. Kurz zum Konzept Inverted [...]

5. Mrz 2019

ICM Konferenz – Die Zukunft des Inverted Classrooms, Roboter, Blockchain und KI

Von |2019-04-09T10:52:13+02:005. März 2019|Kategorien: Alle Beiträge|Tags: , , , , , , , , , , |

Vom 27. bis 28. Februar 2019 trafen sich Lehrkräfte aus Schulen aller Schulformen sowie Hochschuldozenten/innen und Wissenschaftler/innen an der Philipps-Universität Marburg zum Austausch über Aspekte des „Inverted Classroom“ (ICM) im deutschsprachigen Raum. ICM – das steht für Inverted Classroom Model, ein Lehrmodell, das auf der Idee basiert, die [...]

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